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济南市无影山小学金桥共建工作计划

作者:巡视  发布时间:2017.09.07  阅读次数:1032

济南市无影山小学金桥共建工作计划

     2017年下半年,为了进一步贯彻落实《陶研系统“提升毕节教育软实力共建行动”实施方案》,夯实“一定”、“两进”、“三融合”的工作目标,我校特制定以下工作计划:

一、指导思想

以学校文化建设为引领,以师资队伍建设为抓手,以智力支教、师资队伍为重点,以优化课堂教学、师德建设为载体;以资源共享、互帮互助、优势互补为途径;以互相促进、共同提高、优质办学为目的,开展校际共建活动,不断提高教育质量和办学效益。

二、具体措施

1、领导结对。本学期组织我校管理人员入校参观,互相学习对方成功经验。通过网络平台定期召开共建双方学校领导联席会议,共同研究和探讨学校管理及教育教学工作等方面的主要问题,加强信息交流,了解学校需求,有针对性地确定学期或学年共建工作计划及重点。

2、教师结对。根据共建学校教师发展需求,开展教师结对活动。本学期选派优秀骨干教师送课指导,采取课题合作、网络培训、送课指导等手段,在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋,相互促进、共同提高。定期开展教师结对网上交流活动,以活动为载体,形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。

3、学生结对。开展共建双方学校学生的交流与协作,选择部分年级学生与共建学校班级一对一结对。以班级群、微信群、书信为媒介,以丰富多彩的活动为载体,在互相交流中开拓学生的眼界,提高学生综合素质。

4、特色课程的支持与融合

1)“3D”打印特色社团课程植入

我校是济南市“创客空间”实践基地,创客教育是创客文化与教育的结合,基于学生兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具,倡导造物,鼓励分享,培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。我校宫主任带领“3D”打印社团的孩子们多次获得市“3D”打印作品展一等奖、机器人比赛一等奖等殊荣。本学期我校拟与完小提供技术、社团课程指导等软件支持。

2)“吟诵”传统文化校本化

我校是“传统文化实验学校”在本学期开学初的师训活动中,我校邀请曾在中华书局、陈琴素读工作室工作的中华吟诵学会理事,济南文殊国学堂创办人李文淑老师,给全体教师讲解中华传统读书法——吟诵。吟诵是中国古代教育的基石,通过吟诵读书法的学习,使教师能更深入了解中国古代教育。今年我校将全面推开班级吟诵活动,并将教研计划、教学实践方法推广到中心完小,实现课题融合共赢。